搜索优化
English
搜索
Copilot
图片
视频
地图
资讯
购物
更多
航班
旅游
酒店
房地产
笔记本
Top stories
Sports
U.S.
Local
World
Science
Technology
Entertainment
Business
More
Politics
过去 7 天
时间不限
过去 1 小时
过去 24 小时
过去 30 天
按相关度排序
按时间排序
来自MSN
3 小时
鼓励学生自己设计“午睡神器”,这所“藏”在弄堂里的小学持续 ...
本文转自:上观新闻学校午休时,很多学生习惯枕着衣服、笔袋、胳膊或是其他五花八门的物品午睡。长宁区古北路小学的老师们发现,很多学生因为睡姿不舒服而翻来覆去,睡不着也睡不好。如何让同学们能舒适地午休,“充满电量”后再投入到下午的学习中去?老师带着学生开展 ...
凤凰网
7 小时
曾被学生联合举报 华农原教授遭多家国际级刊物撤稿
黄飞若原为华中农业大学动物科学技术学院教授,今年1月遭到学生联名举报。当时,华中农大11名学生联合举报其存在篡改数据、编造实验结果等学术不端行为,引发广泛关注。据媒体报道,举报材料长达125页,列举了黄飞若指示学生在科研实验中进行数据篡改、重复使用、编造数据以及操纵同行评审、克扣学生劳务费、打压学生、论文不当署名、教材编写造假等行径。
新浪网
11 小时
学生体育课被占 校长和老师吵了起来!
除了带头参加体育活动,吴雄颁布了防止挪课的制度,遇到体育课被占用的情况,学生们可以举报,为此他甚至跟占课的老师吵起了架。而且在这所学校,体育用品永不上锁,孩子们随时可以取用。
9 小时
原创 陕西一中学倡导师生检举违规行为,学校:让学生对规则有敬畏感
该公告表示,为有效管控吸烟、携带违禁物品进入校园等不良陋习和违纪违规行为,学校发出了“检举举报公告”,鼓励学生检举揭发违纪违规行为,并将对检举揭发者予以一定的奖励。
羊城派 on MSN
43 分钟
玉塘街道“V爱之家”举办预防学生欺凌讲座 为孩子安全成长撑起 ...
为进一步促进平安建设,提升家长对学生欺凌问题的警觉性和应对能力,深圳市光明区玉塘街道“V爱之家”携手尚美小学,举办“从家庭出发:筑牢预防学生欺凌的首道屏障”专题讲座。
4 小时
黄文,被判死缓!湖南常德“冲撞小学生等人群”案一审宣判
2024年12月23日,湖南省常德市中级人民法院公开审理被告人黄文以危险方法危害公共安全案, 对被告人黄文以以危险方法危害公共安全罪判处死刑,缓期二年执行,剥夺政治权利终身 。
Lianhe Zaobao
4 小时
湖南常德冲撞小学生等人群案一审宣判 肇事司机被判死缓
法院经审理查明,黄文因投资亏损、与家人矛盾等原因,为发泄个人情绪,于11月19日早晨7时37分许,驾驶汽车在常德市鼎城区玉霞街道双潭路附近,加速、连续冲撞小学生等人群,并在车辆因故障停驶后持械下车攻击群众,被当场抓获。黄文的犯罪行为致七人轻伤、16人 ...
北京时间 on MSN
4 小时
大学生“雇”AI写期末作业?部分高校限制AI使用比例
针对这些现象,部分高校在“学生使用AI工具”方面提出了探索性的规范。北京师范大学新闻传播学院联合华东师范大学发布的相关指南明确,学生在使用生成式人工智能完成作业时,需对相关内容进行标红,且直接生成的内容不能超过全文的20%。一位高校心理学院老师说,因为没有专业的查重软件可以直接有效地鉴别AI代写的程度,目前会减少布置内容类的作业,增加现场作业,从源头提高学生的参与热情,实现教学目标。
千龙网
6 小时
海淀区开展中小幼学生办理出入境证件延时服务
据北京海淀微信公众号消息,随着寒假和春节假期临近,海淀区学生群体利用寒假前集中办理出入境证件需求不断增加。为最大限度满足学生办理出入境证件需求,海淀公安分局联合区教委共同策划,在寒假前专门开设仅面向海淀区学生的晚间延时服务专场,错峰分流,提高效率,有 ...
中国网
5 小时
与“泥”相遇,因“泥”精彩 乐山沙湾凤凰学校丰富学生校园文化生活
为进一步丰富学生的校园文化生活,培养学生的观察能力与动手能力,提高学生的创意设计理念,12月18日,乐山市沙湾区凤凰学校举办第五届科技文化艺术节轻轻泥城堡制作比赛,凤凰学校一二年级全体学生参与比赛。
1 天
整改金额超40亿,农村学生营养餐要都吃到学生嘴里|新京报快评
今年6月披露的农村义务教育学生营养餐经费挪用问题,目前整改得怎么样了?
1 天
点赞河北 | 暖心!沧州有家“无声汽车美容店”,为30余名残障学生 ...
清洗汽车、切割车膜、粘贴车膜……在沧州市运河区向海路的“德爱之匠”汽车美容店内,十几位员工正在为汽车贴膜,大家分工明确,在各自的岗位上忙碌着,如果遇到问题,就用手语交流。他们工作认真,顾客说他们“洗得很干净”“很细心,很专业”…… ...
一些您可能无法访问的结果已被隐去。
显示无法访问的结果
反馈