2013年12月26日 · 厌学是当今中小学生中比较普遍的现象。只有在正确指导家庭教育的方法和引导他合理宣泄出苦闷的基础上,才能帮助他意识到学习的重要性,逐步端正学生态度建立新的自我意识以使问题得到解决。
2017年2月28日 · 了解厌学原因. 上面讲的几点原因,有来自家庭的、学校与教师的、还有自身的原因。首先,需要了解学生产生厌学情绪的原因,究竟是来自上面所说的哪一点,只有了解清楚问题,才能知道如何更好地解决问题。
厌学情绪产生的原因是多种多样的。有的是因学习方法不当,学习效率低下,成绩上不去而厌学;有的是学习遇到较大困难和挫折,学习失去信心而厌学;有的是由于受到社会的消极思想(如读书无用)的腐蚀而产生厌学情绪;有的由于喜欢这几科,不喜那几科,而对不喜欢的学科产生了厌学情绪,等等。
2017年11月30日 · 一、多次经受困难考验,从而降低对厌学情绪的敏感性。 我们对学习厌烦,往往是因为感到学习是具有一定难度的事情,因为想回避困难,从而感到学习厌烦,因此,改善厌学情绪的一种方式,就是让自己在生活中经历一些困难的考验,并且努力让自己战胜这些困难,这种战胜困难的心理感受会有 ...
2021年12月14日 · 解决厌学,仅从心理入手,情感上解决厌学问题,是有局限性、不全面之认识方式。 心理,是人体五脏六腑、肌肉筋骨作用之外象,作用之结果。 心理,与躯体有很大关系,一定程度上来说,特别阳刚之人,肝与心功能强,脾与肺相对弱,两个功能不平衡 ...
2017年2月26日 · 高中生厌学,与中小学生有一些不同。一些高中生的厌学,不是一直就存在,而是到了高中阶段,面临激烈的竞争,弥漫着压力的教室学校环境,让很多高中生心里倍感压抑。
2017年2月22日 · 厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。 从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。
2018年5月7日 · 要改变厌学学生对生活的态度,对学习的认识,首先必须改善他们所处的环境。 一个好的环境需要社会,家庭,学校之间的相互配合。 社会的鼓励,家庭的关怀,老师的重视,同学的友好等都有利于营造一个重学、乐学的氛围,消除厌学孩子被抛弃,被歧视的 ...
2017年2月8日 · 比如说自己喜欢玩电脑,不喜欢学习英语,但是面对众多的电脑语言,只有具备基础的英语能力才能理解的时候,就会产生学习英语的兴趣,因此也就间接的对学英语产生了兴趣。通过这种以兴趣带学习的方式是克制厌学的最基本也是最有效的方式。
2017年12月17日 · 班主任与学生多沟通。 首先作为班主任要建立学生心理档案,详细了解分析引发厌学的原因,多和学生谈心,采用耐心的引导法,因势利导、循循善诱,少贬多褒,动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。